东莞粤衡高考复读班

一、开设课程

高考复读班

二、招生对象

复读生：高考未能考入理想大学、或已经进入大学但觉得环境与理想差异较大，公立学校无法参加复读，而私立学校的师资无法更多倾斜到复读班，自己在家里复习效率低下，因此寻找专业的复读机构。

三、班型

（一）小班课：班级最多不超过30人

（二）分层教学：通过摸底测试了解学员基础，进行分班分层教学。

分数段	学情特点	提升方案
特控线以上	1、学习主动性强，有明确的学习目标； 2、基础相对扎实，知识体系较完善，但批判性思维和严谨的分析能力还有待进一步提升； 3、偏难题分析能力欠缺，压轴类题目很难做到思维通透； 4、容易眼高手低，忽略细节问题。	1、以梳理知识体系为基础、迅速搭建能力进步阶梯，为题型训练打好坚实基础； 2、进行变式题型的训练，尽可能拿到发展等级的分数； 3、对易错和高难度重点题型进行强化训练，帮助避开高频错误点； 4、帮助学生找准自己的薄弱环节，针对性训练。
特控线 —— 本科	1、有一定的学习主动性； 2、有基础但知识不成体系，知识框架不够扎实； 3、不会分解学习目标，不能很好地建立知识与题目之间的关系； 4、容易形成难题做不出，简单题易失误的尴尬局面，从理解到运用比较困难。	1、巩固并系统学习各个板块的基础知识和技巧应用，将基础题的失分控制到最低； 2、重点进行常规题型和难点题型的训练，覆盖全考点； 3、通过反复强化，循环进行查漏补缺，确保知识和能力都能落实到解决实际问题上； 4、培养学科思维，锻炼解题能力，规范解题步骤。
本科线以下	1、基础薄弱，积累较少，学科能力较差； 2、解题时无法准确地与所学知识结合，知识灵活运用能力不足； 3、学习惰性很强，需要外界随时敲打鞭策； 4、自信心容易受打击，稍微努力之后没有成效就容易放弃。	1、对基础知识进行全面梳理，让学生找到自己的知识盲区； 2、着重对基础题型的训练，避免常规题型失误丢分； 3、适当涉及变式题型，在基础题稳定的基础上再加入一定难度题型的训练； 4、通过兴趣提高信心等方式来提升学习动力并克服为难情绪，逐步培养良好的学习习惯。

四、人员配置

（一）授课老师

专业教师团队：考点讲解+考题梳理+督导复习+手把手辅导+针对性提升

（二）助教老师

辅导学生日常学习：作业批改+错题统计+类型分析+高频易错点跟踪练习

（三）班主任

管理学生学习生活：课堂状态监督+日常学习状态监督+实时家长沟通

（四）心理疏导师

解决学生心理压力：定期减压赋能，让孩子内心高能，学习高效

（五）德育督导师

引导学生学业/德育：学习及日常生活中的违纪行为监督+即刻引导改正

（六）生活老师

管理学生的日常生活：饮食健康监管+生活卫生监管+即刻引导改正

（七）学习导师

入学后帮助同学制定学习计划，整个学习周期的伴学、引导和督促

（八）其他值班老师

负责中午、晚上放学后教室清场、与宿舍楼查寝查寝老师及时沟通确保同学安全

五、师资

执教团队百分百全职、全科配齐，提供全天候伴学、百分百衡水系名校，有丰富的一线高三授课经验。

（一）综合管理团队

1、韩书良

衡水德爱教育集团创始人，东莞粤衡教育创始人

从事高品质教育十二年，立足衡水优质高中教育资源，与近50所高中和500余名优秀教师合作，先后为全国11省30多所高中和100多家机构提供优质教育资源。特别是近4年，与广东当地多家学校和机构合作，受到学校、教师、家长、学生的一致好评，先后培养出1名省状元，多名市状元，进入各省前100名的人数累计达到110多人。

2、师勇

大连智适应教育创始人，东莞粤衡教育创始人

曾在部队主抓教育训练30年，抓军队教育训练、管理和培训，培养近千人考入各类军校学习，2017年创立大连智适应教育，从事中小学文化培训和素质特长教育，培养各类学生1600多人，先后有160余位同学升入985头部院校。

3、刘国栋

校长政治教师

高级教师，先后在衡水武邑中学、衡中分校任教11余年，历任校学科带头人、年级主任、德育主任、政教处主任、教学校长，教学和管理业绩突出，多年任教清北班，所教学生46名考入清北。多次荣获衡水市优秀班主任、优秀教师等荣誉称号，全国优质课大赛一等奖获得者。

4、周之见

德育主任

曾任衡水桃城中学德育主任、年级主任、教务主任，曾获衡水市优秀教务工作者、学校德育标兵等称号。

（二）执教团队

1、张传祥数学教师

特级教师，北京师范大学数学专业硕士，从事高中数学教学30多年，省数学竞赛优秀辅导员、省市骨干教师、学科带头人、省优秀教师、优秀班主任，五一劳动奖章获得者，曾任衡水系重点高中数学教研组长，30多年培养清华北大学生209人（包括自己的女儿考入清华大学）。

2、许书兰英语教师

中学高级教师，多年担任高三毕业班教学工作，曾任衡中分校英语教研组长，30年高中英语教学经验，20年英语教研组长经历；曾多次获国家级骨干教师、英语竞赛优秀辅导教师，省级优秀教师，学校高考功勋教师、首席教师、优秀班主任等称号，所教学生24名考入清北。

3、黄艳语文教师

中学高级教师，多年担任高三毕业班班主任和语文教学工作，曾任衡中分校语文备课组长；25年高中语文教学经验，曾多次获得市优秀教师、优秀班主任、优秀作文辅导教师；学校高考功勋教师、首席教师等荣誉称号，所教学生12名考入清北。

4、李满科物理老师

中学高级教师，多年担任高三年级班主任和物理教学工作，曾任衡中分校物理学科教研组长；曾担任年级主任9年，教务主任17年；曾荣获河北省优秀教师、骨干教师，学校优秀教师、高考功勋教师等称号。所教学生35名考入清北。

5、王玉智化学教师

中学高级教师，河北省骨干教师，拥有丰富的高三毕业班、复读班教学和管理经验，曾任教衡水高中名校化学学科带头人；曾多次荣获衡水市优秀教师、优秀班主任、最受欢迎教师、高考功勋教师等称号。所教学生42名考入清北。

6、庄占元地理教师

中学高级教师，曾任衡中分校地理学科组长，文综组大组长，教务处主任，河北省地理学会会员，中国管理科学院特约研究员。曾多次荣获省市优秀班主任、优秀教师，学校功勋级部主任、功勋班主任、功勋教师等称号，所教学生36位考入清北。

7、董文中历史教师

中学高级教师，高中历史教学工作31年；曾在衡水系高中担任班主任、教研组长，长期任教高三、高复班。多次获得市级优秀教师、高考功勋教师、优秀班主任，曾主编十几本高考辅导资料。课堂气氛活跃，善于构建历史知识体系，深受学生喜爱。

8、李永开生物教师

从事高中生物教学13年，曾任学科备课组长5年，曾在衡水高中和广东高中任教，拥有丰富的高三毕业班、复读班教学和管理经验；同时曾多次荣获学校优秀青年教师、优秀班主任、高考功勋教师等称号，学生5名考入清华北大。

9、石丽琴日语老师

辽宁师范大学日语专业硕士，从事日语教学13年，曾任大连朴新教育副校长，大连中山鼎立教育校长，拥有丰富的高中日语教学和管理经验。

（三）心理赋能老师

1、韩捷心理赋能老师

国家二级心理咨询师，高级催眠疗愈师，HMI高级认证催眠师，绘画、笔迹分析师，OH卡牌心理咨询师。

2、何丽心理赋能老师

衡水德爱减压赋能中心创始人；中科院心理咨询师，高级家庭教育咨询指导师，高级催眠疗愈师，青少年心理咨询师，MNTI中学生职业特质规划师。

（四）生涯老师目标引领

1、路婧生涯规划老师

衡水德爱教育集团联合创始人；国家二级心理咨询师、MNTI中学生职业特质规划师、高考志愿填报指导专家、人力资源

（五）班主任、生活老师

1、刘潇贤班主任

5年教育行业工作经验，在教务管理、学生管理方面有丰富实战经验，善于调动学生积极性

2、洪明珠生活老师

2年教育行业经验，体育专业，有丰富的组织活动经验

六、教学体系

（一）教什么

1、高考教研组定期举办教研会，精准把控高考新动向，探究高考新动态，对考纲和命题方向解读深入透彻。教学上和衡水多所名校实现教研同步，题库资源共享，让同学们能享受到享誉全国的优质教学资源，为2024年高考奠定坚实的基础。

2、授课教师均来自于衡系名校，有丰富的一线教学经验，对于高考命题有深刻理解，熟悉考什么、怎么考。课堂上只讲有用的、高考中用得上的。

（二）怎么教

1、八大教学常规、确保教学效率，指的是——（备、讲、批、辅、考、评、组、研）八个环节，每一步都对教学有明确的要求，例如“备”的过程中，要求三个提前——提前一周制定教研计划、提前两天完成导学案、提前一天进行教研。在“讲”的过程中又提出四个原则——大容量、高密度、快节奏、区分度。“批”的环节，又有两个原则——作业批改不过夜、考试讲评不隔天。这样精细化的教学管理手段，明确细致的要求，让粤衡的课堂教学十分高效，孩子的每一分钟都能够得到价值最大化。

2、三学一练教学思想、让教学更具有针对性。三学即以学为主、先学后教、以学定教，一练即限时训练。粤衡强调以学生为主体，引导学生先进行自主学习带着问题去上课，根据学生的具体学习情况制定教学方案，再在规定的时间内完成练习。这样的过程是翻转课堂的体现，教学的方案也具有针对性，符合学生的实际需求。

（三）怎么学会

1、助教辅导

（1）985院校毕业的助教老师在课间、自律自习课等时间段，为学生提供答疑辅导，解决课上没有学会的知识点

（2）每周开展小灶课，为同学们的共性性学习问题、易错点进行集中讲解

2、学科自习课

每天晚上开展任课老师自习课，均由学科老师坐班，同学可以向老师请教学习问题

3、教练考统一

粤衡管理精细化，学习目标化。在粤衡的课堂上，摒弃传统的“填鸭式”教学，课堂边讲边练，课堂随堂检测；正自分开，自习分段化、考试化、限时定量训练；作业不过夜，试卷讲评不隔天；作业全批全改、注重面批面改，批改分数化，讲评相结合。每周组织周考，每月组织月考，所有考试均按照高考标准组织进行。每日必过知识点、半月模块复查测、月考周期通关测。

4、一生一导制

坚持一生一档、一生一策、一生一导师、团队推个人策略，建立以任课老师为导师的小组，导师对同学们进行学业指导和德育教育，建立学生成长档案；根据同学具体情况制定和落实学习培养计划、德育培养计划。

七、管理模式

（一）严格时间管理

时  间	具体安排	标准要求
6:30-6:45	起床、洗漱	1、早操 操前3-5分钟动员 2、早读 读前：有任务、寄语上黑板； 读中：前五分站立读，状态聚焦；读中看状态、声音、姿势； 读后：有检测。 3、课堂 课前3分钟候课、课后3分钟候问，课堂边讲边练，课堂随堂检测。 4、自习辅导 正自分开，自习分段化、考试化、限时训练定量化。 5、批改作业 两不：作业不过夜，试卷讲评不隔天； 三注重：注重面批面改，注重梳理汇总，注重错题重做； 五必：有发必做，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补 1、碎片化时间利用 常备知识点小条，课前课后、睡前醒后、操前操后使用。
6:45-7:00	晨练
6:30--7:30	晨读
7:30--7：55	早餐
8:00--12:00	高效课堂（五节）
12:00--12:40	午餐
12:40--13:45	午休
14:05--17:25	高效课堂（四节）
17:25—18:15	晚餐、冲凉
18:15--21:10	学科自习及答疑
21:20-22:10	精准个辅
22:40	就寝
23:30	随机抽查

（二）360°全方位管理

1、全天候伴学：

动作	负责人
起床	德育主任+生活老师、组织同学起床
晨练	德育主任/班主任+生活老师、组织跑操
晨读	德育主任/班主任+生活老师、巡视早读
早饭	德育主任/班主任/生活老师、餐厅陪餐
正课	学科老师+班主任+德育主任、查出勤纪律
正课	学科老师+班主任+德育主任、查出勤纪律
正课	学科老师+班主任+德育主任、查出勤纪律
正课	学科老师+班主任+德育主任、查出勤纪律
正课	学科老师+班主任+德育主任、查出勤纪律
午饭	值班老师+班主任+德育主任、教室清场
午休	值班老师+班主任+德育主任、组织同学午休
正课	学科老师+班主任+德育主任、查人数查迟到
正课	学科老师+班主任+德育主任、巡视纪律
正课	学科老师+班主任+德育主任、巡视纪律
正课	学科老师+班主任+德育主任、巡视纪律
晚饭	值班老师检查教室纪律、生活老师查宿舍纪律
学科自习/测试	学科老师答疑辅导、班主任/德育主任查纪律
学科自习/测试	学科老师答疑辅导、班主任/德育主任查纪律
学科自习/测试	学科老师答疑辅导、班主任/德育主任查纪律
自律自习	德育主任+班主任查纪律、助教答疑
就寝	德育老师/班主任+生活老师、组织就寝查纪律
（随机查寝）	德育老师/班主任+生活老师、随机检查

2、纪律管理、监控无死角

（1）教室、寝室楼等地监控全覆盖，保障学生安全

（2）离校严控：学生进出学校、宿舍楼均有专人严格把控，学生请假履行严格手续。

（3）手机统一管理：在校期间手机必须交由班主任保管，每周放假后才可取回。同时学校不定期组织进教室、寝室检查，杜绝私自使用手机。

3、学习生活双重保障

（1）生活老师负责学生饮食规律健康

（2）宿管定期进行宿舍卫生清洁消毒

4、随堂听课、查寝严格进行

（1）随堂听课：班主任每日随机随堂听课，关注学生学习状态，同时配合任课教师每堂课进行学生到课考勤管理。

（2）宿舍查寝：宿管、班主任晚自习后进入宿舍查寝，保障学生休息时间。

八、校园活动

每日	每周	每月
晨练  午睡时间  晚饭冲凉时间	活动课  时事热点课  主体班会	表彰大会  龙虎榜评比  优秀小组评优  心理赋能讲座